La multiplicación y la división

4 de Mayo de 2007 El último de los equipos que expuso su trabajo fue Mates Rules. Su trabajo es La multiplicación y la división, y está dirigido al Tercer Ciclo de Educación Primaria, al 5º curso.

Me pareció muy interesante porque, es uno de los pocos grupos que no ha centrado su trabajo en la teoría sino en resolver los problemas que les suelen surgir a los alumnos cuando tienen que resolver operaciones matemáticas, en este caso, multiplicaciones y divisiones. Digo que me pareció muy interesante porque, propusieron una serie de trucos, no sólo para que los niños los aprendan y puedan desenvolverse en estas operaciones sino que, por lo que pude entender, el objetivo de los trucos, es hacer ver a los alumnos que las tablas de multiplicar, y los pasos que se siguen para resolver una división, son necesarios, y por eso tienen que aprenderlos. Es una manera un tanto peculiar de concienciar a los alumnos de que en las Matemáticas, hay cosas básicas y necesarias para poder desenvolverse en éstas.

Lo que más me gustó de su exposición, además de que se expresaron bien y explicaron los trucos muy claramente, fue la parte de la multiplicación, los trucos que propusieron. Son muy curiosos, sobre todo el del 9 con los dedos de las manos.

Enhorabuena Mates Rules!

Desarrollo del sentido numérico

4 de Junio de 2007 El penúltimo grupo en exponer ha sido el equipo de Los Expulsados. El tema que escogieron para su trabajo, es el Desarrollo del sentido numérico. Primero expusieron un poco de la teoría de su trabajo, y posteriormente nos enseñaron alguna actividad de su trabajo cómo la de colorear números, unir números para formar figuras, completar series de números, o juegos que encontraron en la red (muy interesantes), y juegos de toda la vida cómo la rayuela. El trabajo está dirigido al primer ciclo de Educación Primaria, y a Educación Infantil.

Lo que más me gustó de su trabajo fueron los procedimientos que plantearon para resolver los problemas que les suelen surgir a los niños, y las actividades que propusieron aunque, no creo que las actividades de colorear sean propias para el Área de Matemáticas porque, creo que coloreando los números, se trabaja más la Plástica que las Matemáticas.

Enhorabuena por vuestro trabajo!

La medida de masa y longitud

31 de Mayo de 2007 El último equipo que expuso su trabajo esta semana, fue el equipo de Los Solfamidas. Comenzaron exponiendo la justificación y los objetivos de su trabajo, y posteriormente, explicaron un poco de teoría matemática sobre masa y longitud. Después de introducir la parte teórica de su trabajo, propusieron una serie de actividades dirigidas al segundo y tercer ciclo de Primaria, y algunas para el primer ciclo.

Lo que más me gustó de su trabajo, fue el apartado de las medidas antropométricas ya que, las planteaban para el primer ciclo. Creo que el planteamiento es muy interesante porque, se trabaja con algo que los alumnos conocen y ya han trabajado anteriormente en Educación Infantil. También me gustó una actividad en la que, por medio de cartulinas con el orden de las unidades de medida, pedían a los compañeros que las colocaran según su tamaño, de mayor a menor (metros y gramos).

Enhorabuena Solfamidas!

Los ángulos

31 de Mayo de 2007 Hoy expuso el equipo Chaperos su trabajo sobre los ángulos. Su trabajo está basado en la teoría de los ángulos, tipos de ángulos, operaciones (suma, resta, multiplicación y división) de ángulos, y al final de éste una serie de actividades prácticas de lápiz y papel. Su trabajo está dirigido al Tercer Ciclo de Primaria. Me pareció que la exposición estuvo bastante bien porque, aunque no participamos el resto de compañeros en ésta, creo que no era una exposición dirigida al trabajo práctico sino, a la comprensión teórica de los ángulos.

Creo que su trabajo está muy bien pero, cómo ya les comenté en su trabajo, en las actividades no se trabaja mucho el aprendizaje constructivo porque, después de aprender una teoría, los alumnos, cómo siempre se ha hecho en el aula, tienen que rellenar una serie de fichas con unas actividades que vienen en todos los libros de Primaria. Yo, plantearía unas actividades más motivantes para los alumnos, no tanto de dibuja un ángulo de x grados, etc. Plantearía unas actividades en las que los alumnos pudieran experimentar en el aula, en su casa, en el patio,.. con los ángulos.

Enhorabuena equipo!

La suma y la resta

28 de Mayo de 2007 El equipo Exceso 13 expuso hace unos días su trabajo sobre la suma y la resta. En su exposición, explicaron un poco de forma teórica la suma y la resta, y sus propiedades, y seguidamente, plantearon una serie de juegos sobre éstas dos operaciones.

Creo que los juegos que plantearon no son demasiado adecuados para estas dos operaciones porque, son juegos más de habilidad o de azar que de sumar o restar.

Lo que más me gustó de la exposición, fue el debate que surgió acerca del juego en la enseñanza de las Matemáticas. Hubo diferentes opiniones, desde quién pensaba que los juegos acaban aburriendo a los alumnos, hasta quién dijo que es una muy buena manera de hacer amena esta asignatura, de atraer la atención de los alumnos,..

Yo creo que los juegos son fundamentales en el aprendizaje de las Matemáticas, sobre todo en el Primer Ciclo de Educación Primaria porque, los niños llegan de Educación Infantil con unos hábitos de aprendizaje basados en el juego, y para que el cambio de Infantil a Primaria no sea tan brusco, y para que no pierdan el interés por aprender, creo que se debería fomentar el aprendizaje con juegos, ya sean de ordenador, de destreza mental, de lápiz y papel, etc.

En definitiva, creo que su trabajo y su exposición fue interesante pero, creo que deberían haber trabajado más el campo de los juegos. Enhorabuena Exceso 13!

Las aplicaciones de la Música en la clase de Matemáticas y su utilidad pedagógica

24 de Mayo de 2007 Hace unos días, expuso el equipo Los Trotamúsicos su trabajo sobre las aplicaciones de la música en la clase de Matemáticas y su utilidad pedagógica. La parte que expusieron en clase, era más bien práctica que teórica, aunque se basaron también en la teoría para explicar el árbol de las figuras (redonda, blanca, negra, etc.), el pentagrama, los compases, el círculo de quintas,..

Creo que la exposición fue interesante porque, promovieron bastante la participación de los compañeros en su exposición pero, creo que se basaron demasiado en la música, y apenas nos dejaron ver la relación que guardan música y matemáticas. Su trabajo es muy interesante y complicado porque, no es sencillo hallar la relación entre dos áreas que aparentemente, no tienen mucho que ver.

En definitiva, eché de menos en su exposición las Matemáticas pero, creo que para quien no tuviera claros algunos conceptos teóricos de la música, la exposición les pudo ayudar mucho porque, los explicaron muy bien. Enhorabuena por vuestro trabajo.

Papirofléxia Matemática

¿A quién no le gusta cuando está aburrido y tiene una hoja a mano doblarla por mil sitios?

Pensando sobre qué escribir, me acordé de la Papirofléxia. Cuándo iba a la escuela, todos los años, en la clase de Plástica, la maestra nos mandaba hacer prismas geométricos. Creo que gracias a estas clases prácticas de Plástica, comprendimos cuál es el volumen de una figura geométrica.

En esta página encontrarás las figuras ya dibujadas, solamente tienes que imprimirlas.

La enseñanza de los Polígonos en el Primer Ciclo de Primaria

24 de Mayo de 2007 El otro día expuso en clase su trabajo el equipo Pitágoras. Cómo ya comenté en su trabajo, me parece muy interesante el tema porque, cómo ellas dicen, con éste, se desarrolla un tema que se basa en figuras, por tanto imágenes, y que es más dinámico, visual y atractivo.

Creo que en Primaria, trabajar con imágenes es muy importante, mucho más que basarse únicamente en teorías. El aprendizaje mediante imágenes resulta a los alumnos más sencillo, ameno, y en mi opinión, los contenidos se comprenden mucho mejor.

Las actividades que plantearon, están muy bien elaboradas porque, puesto que el trabajo está destinado al Primer Ciclo de Educación Primaria, las actividades son muy dinámicas, en las que los alumnos participan activamente en ellas, y no son solamente de “rellena esto”, o “completa aquello”,… pero, algo que no me gustó demasiado de su exposición, fue que, después de un cuatrimestre hablando sobre la enseñanza constructiva, expusieran el trabajo de forma transmisiva. Apenas nos dejaron participar en su exposición, y se hizo un poco “pesada” porque, hablaron demasiado de la teoría, de los diferentes autores que citaban en su trabajo…

Creo que el trabajo está muy bien planteado, las actividades son muy acertadas, en definitiva, es muy interesante pero, podrían haber hecho la exposición un poco más participativa.

Descubriendo los Sistemas de Numeración

22 de Mayo de 2007 La exposición del grupo Ensalada de Mates podría calificarse cómo muy imaginativa, bastante dinámica, y muy didáctica. En el trabajo de este grupo, podemos ver cómo la imaginación, es a veces el mayor recurso a la hora de explicar algo a los alumnos. Ensalada de Mates inventaron tres diferentes historias para explicar en el aula los Sistemas de Numeración. Todas ellas, muy interesantes, muy dinámicas, y sobre todo, muy didácticas. Creo que realizaron una buena presentación, y un muy buen trabajo. Enhorabuena.

25 años de Pop con Radio3

Esta tarde, fuí a ver la exposición de los 25 años de Pop de Radio3. Me sorprendió porque había gran número de grupos de la época de la Movida que ya no recordaba.

Recuerdo cuando en aquellas vacaciones del verano del 92 nos dirigíamos a Barcelona, y en el coche sonaban Los Sencillos. Qué tiempos aquellos…

Almodovar y McNamara (Gran Ganga)

Nacha Pop (La chica de ayer)

Os animo a que vayáis a ver la exposición, no tiene desperdício alguno! Si alguien no puede acercarse al Edifício de Botines, puede visitar esta página para saber de qué va.