Regla de los Signos de Multiplicación

La regla de los signos de la multiplicación, apareció por primera vez en un libro publicado en Francia en el siglo XV.

Entre la ciencia del lenguaje y la ciencia de los números hay cierta analogía: dos negaciones seguidas equivalen a una afirmación. Es una regla básica y muy sencilla de aprender pero, bastante difícil de explicar ya que, es algo tan básico que, no sabemos cómo presentárselo a los alumnos. He pensado que una buena forma de hacerles entender esta regla, sería mediante ejemplos.

1º Plantearíamos una serie de ejemplos:

4 x 4 = 16
-4 x -4 = 16
4 x -4 = -16
-4 x 4 = -16

2º Propondríamos unos ejercícios a los alumnos del estilo de los ejemplos antes planteados.

3º Explicaríamos la regla de forma teórica, una vez entendida ésta por medio de ejercícios.

Creo que es más fácil de asimilar la información si primero se trabaja con ella de una forma práctica ya que, no se trabaja con términos desconocidos sino con cosas que ya conocemos. Creo que no se deberían memorizar las reglas sin haber entendido antes el porqué de esa solución, o porqué es de esa manera y no de otra. Una vez entendida la regla, pasa a la memoria, y permanece en ésta de forma permanente ya que, el proceso de aprendizaje no ha sido por memorización sino, por entendimiento.

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