Seguramente, en alguna ocasión habrás oído que las matemáticas y la música están muy relacionadas pero, ¿por qué?, ¿en realidad están relacionadas?, ¿y cómo establecer esta relación?, ¿qué comparten estas actividades?, ¿comparten significados, técnicas, ideas?, ¿qué las relaciona?
http://www.elementos.buap.mx/num44/htm/21.htm
http://www.anarkasis.com/pitagoras/960_calculadora_musical/#tni
En esta página encontrarás algunos conceptos básicos de geometría. Este material constituye una breve introducción que le permitirá al estudiante familiarizarse con los conceptos de: semejanza de triángulos, teorema de Thales, teorema de Pitágoras y áreas y volúmenes de algunas figuras geométricas.
http://www.cidse.itcr.ac.cr/cursos-linea/MATEGENERAL/t5-geometria/Geometria/node9.html
Los números en color o regletas Cuisènaire es un material que facilita a los niños, a partir de los tres años, la adquisición de conceptos primarios de difícil y lenta comprensión como son: el concepto de número, la serie numérica, las operaciones básicas, múltiplos y divisores.
Consta de un conjunto de reglitas de madera de 10 tamaños y colores diferentes. La forma de cada reglita es de un paralelepídedo de base un cuadrado de 1 cm de lado y altura de 1 a 10 cm. Se diferencian entre sí por la distinta longitud y el color. Cada regleta representa el numero, de 1 a 10, que coincide con su longitud.
Suelen utilizarse en la mayoría de las aulas de 2º ciclo de Educación Infantil y sería conveniente que el niño, en su casa, dispusiera de una caja de regletas como un juguete, educativo, más. De esta manera podría repetir lo realizado en el colegio, “reviviendo” la actividad mientras cuenta a papá o mamá lo que ha hecho en el cole hoy.
